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讓孩子們在公平陽光下快樂成長

日期:2018-12-07 15:47:27 作者:■余志勇 責任編輯:wyc2016 信息來源:貴州日報 點擊數:

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■余志勇



  貴州推進教育均衡發展,提前兩年全域通過國家義務教育發展基本均衡縣(市、區)督導,彰顯著地方政府辦好教育為人民的決心和意志。
  12月1日,在貴陽舉行的貴州省縣域義務教育發展基本均衡國家督導檢查反饋會獲悉,貴州全省包括貴安新區和29個縣(區)順利通過了國家對縣域義務教育均衡發展的督導檢查,成為在西部地區率先實現縣域內義務教育基本均衡發展的省份之一。
  “缺啥不能缺教育,窮啥不能窮孩子。”義務教育是教育工作的重中之重,是國家必須保障的公益性事業,是必須優先發展的基本公共事業,是脫貧攻堅的基礎性事業。義務教育均衡,旨在使每一所學校都符合國家辦學標準,辦學經費得到保障;教育資源滿足學校教育教學需要,開齊國家規定課程;教師配置更加合理,提高教師整體素質。貴州推進教育均衡發展,提前兩年全域通過國家義務教育發展基本均衡縣(市、區)督導,彰顯著地方政府辦好教育為人民的決心和意志。
  “扶貧先扶智”決定了教育扶貧的基礎性地位;“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導性功能;“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。許多貧困地區,同時,也是教育公共服務供給最為薄弱的地區。所以,以發展均衡教育為抓手,是補齊貧困地區基礎設施和公共服務短板、激發脫貧內生動力、打贏脫貧攻堅戰的重要舉措,也被賦予“阻斷貧困代際傳遞”的時代使命。這個過程中,地方政府必須承擔起應有的角色,貴州更是不遺余力。2014年至今,全省累計投入義務教育學校專項資金603.4億元,新增學位131.8萬個,確保不讓任何一個孩子輸在起跑線上。
  滿足百姓對教育的需求,關鍵在于不斷提高教育的質量。木桶的容量由最短的那塊木板決定,義務教育公平程度、群眾對教育的滿意程度,也由教育資源中的短板決定。而補短首先要補在軟硬件設施上,讓孩子在家門口就能上到好學校,讓每個孩子都有好老師。2012年至2016年,貴州全省財政教育總投入達3314.65億元(人民幣,下同),平均每年增長13.94%;2017年,全省教育經費總投入1,250.37億元,比上年增長20.81%;2006年以來,貴州通過“特崗計劃”補充了10.6萬名特崗教師,占全省義務教育階段教師總數的30.5%等,充分發揮了教育資源配置在教育均衡的“杠桿作用”。
  作為一種全新的教育發展觀,教育均衡發展的實質自然是尊重每一個學生接受優質教育的權利,合理配置教育資源,全面提升教師群體的素質,辦好每一所學校,教好每一個學生。但是,貴州要“窮省”辦好“大教育”,就更要在科學發展觀指導下,給義務教育均衡發展一個更高的定位與整體的宏觀視閾,既要將所在區域的學校教育發展納入到可持續發展的整體框架之中,還要在制度上進一步明確各級政府之間的財政責任,使教育均衡發展有一個穩定的制度預期,處理好教育資源存量與增量的關系。
  教育是攸關國家發展、民族興衰的“百年大計”。發展教育均衡,補齊教育的短板,其實就是要守住民生的底線,守住教育的公平與社會的公正。貴州深化教育均衡,無論特色營養餐,還是“9+3”計劃;無論是教師隊伍建設一直在路上,還是“請進來”“走出去”,對外開放水平不斷提高等,這一切的努力都是為了讓孩子們“上好學”,在公平陽光下快樂成長。來源:貴州日報